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基于心理学的初中英语学困生学习动机提升策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于心理学的初中英语学困生学习动机提升策略。通过对学困生心理特点的分析，提出针对性的动机提升方法，以期为初中英语教学提供有益的参考。

关键词：心理学；初中英语；学困生；学习动机；提升策略

一、引言

（一）1.初中英语学困生的现状分析

在我国初中英语教学中，学困生的现象日益突出。他们往往在学习过程中表现出消极、逃避的态度，导致英语成绩难以提高。学困生的心理特点表现为：一是学习基础薄弱，对英语学习缺乏信心；二是学习兴趣缺失，对英语学习缺乏动力；三是学习策略不当，导致学习效率低下。因此，如何提升初中英语学困生的学习动机，成为教育