2026春语文新教材 9.1《陈情表》课件(共50张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

教材分析《陈情表》位于统编版高中语文选择性必修下册第三单元，属于“中华优秀传统文化研习”任务群，人文主题为“至情至性”。作为一篇传诵千古的奏章，本文是李密向晋武帝陈述衷情、辞官养亲的名篇。教学核心价值有三点：一是“语言层面”，要求学生梳理文中的重点实词、虚词及古今异义现象（如：不行、成立、告诉），并背诵全文；二是“内容层面”，体会文章“陈事—晓情—析理”的缜密逻辑，学习如何通过叙事表达真情（如身世孤苦、祖孙相依）；三是“文化层面”，引导学生理解“孝”在传统文化中的内涵，探究“忠孝两难”的困境及作者的处世智慧。

学情分析学生经过之前的学习，已具备阅读浅易文言文的基础，能借助注释和工具书疏通文意，积累了一定的文言实词和虚词。但对于本文而言，学生在学习中可能面临三重挑战：一是由于时代隔阂，对李密“辞不就职”的政治背景（亡蜀降臣的微妙处境）难以深入体察，容易忽略文字背后的潜台词；二是虽能感知“孝情”，但较难领悟作者在“忠”与“孝”之间的“进退狼狈”以及婉曲的陈情技巧；三是在情感体验上，现代学生对古人这种生死相依的浓烈亲情缺乏切身感受，需要教师创设情境加以引导。因此，教学中应以“情”为突破口，在强化文言基础的同时，注重诵读品味与思维探究。

课堂导入读《出师表》不堕泪者，其人必不忠；读《陈情表》不堕泪者，其人