2025 小学五年级道德与法治法治学习与校园法治主题班会结合课件.pptxVIP

一、班会目标：三维导向下的法治素养培育演讲人

班会目标：三维导向下的法治素养培育01班会流程：从认知到践行的阶梯式设计02延伸设计：让法治学习融入日常（课后任务）03目录

2025小学五年级道德与法治法治学习与校园法治主题班会结合课件

序：为何要将法治学习与校园生活紧密结合？

作为一名深耕小学道德与法治教学8年的一线教师，我常观察到这样的场景：课间两个孩子因争抢篮球发生推搡，被劝开后其中一人气鼓鼓地说“我要告你”，却连“告”的对象和途径都不清楚；班级投票选举班干部时，有学生小声嘀咕“凭什么他票数多就当选”，却不明白“少数服从多数”背后的民主法治逻辑。这些真实的校园片段让我意识到：法治教育不是黑板上的抽象概念，而是与孩子日常行为、权利意识、规则认知紧密交织的“成长必修课”。2022年新版《义务教育道德与法治课程标准》明确提出“强化法治教育，引导学生树立法治观念”的要求，而2025年作为“八五”普法规划深化年，更需要我们以校园为阵地，将法治学习真正“落地生根”。本次班会设计，正是基于“从生活中来，到生活中去”的理念，以五年级学生的认知特点为起点，构建“认知—辨析—践行”的法治成长链。

01班会目标：三维导向下的法治素养培育

班会目标：三维导向下的法治素养培育本次班会以“法治学习与校园法治”为核心，设定知识、能力、情感三个维度的目标，既符合五年级学生的认知水平（10-11岁，具体运算向