聚焦立德树人-突出思维培养-新高考背景下地理学科备考策略研究-高中-地理-论文.docxVIP

聚焦立德树人突出思维培养

——新高考背景下地理学科备考策略研究??

刘佳西安铁一中滨河高级中学

摘要：在新时代“立德树人”根本任务与高考综合改革的背景下，地理学科承载着培养学生人地协调观、综合思维及生态文明素养的重要使命。本文通过分析当前高考地理备考存在的知识本位倾向突出、核心素养培育不足等问题，提出以价值引领-思维进阶-实践创新为主线的备考策略体系，旨在实现学科育人目标与考试评价改革的深度融合。

一、新高考改革对地理学科的新要求

??1.政策导向与核心素养定位??

《中国高考评价体系》明确提出“一核四层四翼”要求，地理学科需立足区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观、四大核心素养构建考查体系。2024年全国卷试题显示，超过70%的题目涉及真实情境下的复杂问题解决，折射出从知识记忆向能力立意的显著转变。

??2.育人目标的深层变革??

“双碳”战略、乡村振兴等国家重大议题频繁进入高考试题，要求备考过程必须突破传统地理知识的机械堆砌，转向培养学生运用地理原理分析社会问题的能力。例如2022年山东卷“黄河三角洲生态治理”试题，需要考生整合自然地理过程与社会经济因素进行系统分析。

二、当前地理备考的主要困境

??1.知识本位的路径依赖??

调研数据显示，68%的教师仍采用“考点梳理+题型训练”的传统模式，导致学生对地理过程机制、人地相互作用等深层概念理解薄弱。如关于“城市群发展