价值的创造与实现-高二-思想政治-说课稿.docxVIP

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《价值的创造和实现》说课稿

邓成武

尊敬的各位评委、各位老师大家好:

今天我说课的内容是《价值的创造与实现》,本节课是必修四《哲学与文化》第六课第三框的内容,课程设计为一课时,下面我就从教材内容分析、教法和学法分析、学情分析、教学过程、设计理念、板书设计、课堂练习、教学预测评估等方面谈谈自己对本课的教学设想。

一、说教材

(一)教材内容分析

本框是必修4《哲学与文化》第六课《实现人生的价值》第三框题，与本课第一框价值与价值观、第二框价值判断与价值选择的逻辑关系是：理论－认识－行动，逐层递进，前后呼应，对学生素养水平的要求是螺旋上升的。本框包括三目。第一目“弘扬劳动精神实现人生价值”，阐述劳动是人的存在方式，劳动、奉献的人是幸福的；第二目“在个人与社会的统一中创造和实现价值”，阐述了实现人生价值的客观条件以及如何正确处理个人与社会的关系；第三目“在砥砺自我中创造和实现价值”，阐明了创造和实现价值，要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质坚定理想信念，发挥正确价值观的指引作用，锤炼品德修为，不断打牢道德根基。这三目的逻辑关系是：劳动是创造和实现价值的根本途径；个人与社会的统一是创造和实现人生价值的客观条件，砥砺自我是创造和实现价值的主观条件。

《课程标准》中对本框教学内容的要求是“探寻实现人生价值的条件和途径,阐明生活的意义,理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。”