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中班科学活动教学设计案例

一、设计思路

本活动旨在引导中班幼儿通过亲身体验和自主探索，感知水的表面张力这一有趣的科学现象。水是幼儿生活中最常见的物质之一，对水的探索是幼儿科学启蒙的重要内容。表面张力现象虽然抽象，但其表现出的“水的凝聚力”在特定条件下（如硬币上滴水）能形成直观、鲜明的视觉效果，非常适合中班幼儿进行初步的科学探究。活动将通过问题情境的创设，鼓励幼儿动手操作，仔细观察，大胆表达，从而激发其对科学现象的好奇心和探究欲望，培养初步的科学观察能力和动手操作能力。

二、活动目标

1.认知目标：初步感知水具有表面张力，观察到水面在硬币上形成凸起的现象。

2.技能目标：学习使用滴管小心地滴水，尝试计数硬币上容纳的水滴数量，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：对水的特性产生探究兴趣，体验发现的乐趣和合作交流的愉悦。

三、活动准备

1.物质准备：

*干净的硬币若干（每人或每组1-2枚，建议使用五角或一元硬币，面值统一或提供两种以便比较）。

*小滴管若干（每人一个，确保能正常吸取和滴出水滴）。

*透明小水杯或水盆若干（用于盛水和幼儿取水）。

*记录表（简单的表格或图画形式，如画一个硬币，旁边留出空格让幼儿用点子或数字记录水滴数量）、彩色笔。

*抹布、托盘（防止桌面弄湿，保持操作区域整洁）。

*教师用的大记录表、演示用硬币、滴管。