言行经纬 精神丰碑——初中语文七年级下册《说和做》素养进阶教学设计.docxVIP

言行经纬精神丰碑——初中语文七年级下册《说和做》素养进阶教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材定位与文本价值

【基础】《说和做——记闻一多先生言行片段》是部编版初中语文七年级下册第一单元的第二篇课文。本单元的人文主题为“群星闪耀”，旨在引导学生感受杰出人物的非凡气质，唤起其对理想的憧憬与追求。本文作为一篇纪念性文章，不同于一般的人物传记，作者臧克家以其诗人特有的笔触，撷取闻一多先生作为学者和革命家的不同人生阶段的言行片段，通过高度凝练、富有诗意与哲理的语言，塑造了一个“口的巨人”与“行的高标”的崇高形象。

【核心素养·重点】本文在教材体系中承担着双重使命：其一，在内容上，让学生走进闻一多的精神世界，理解其从治学之道到革命之举的转变与统一，汲取成长的精神力量；其二，在形式上，作为一篇经典的写人散文，它是学生学习如何选材、如何通过典型事件和细节刻画人物、如何运用精炼有力的语言表达深刻思想的范本。其独特的结构安排、对比手法的运用以及诗意语言的品味，均是学生语文能力生长的重要节点。

（二）学情分析

【基础】七年级下册的学生，经过上半学期的学习，已具备一定的记叙文阅读基础，能够初步把握文章内容和人物形象。然而，他们的思维仍以形象思维为主，向抽象逻辑思维过渡，对于文本深层意蕴的挖掘、复杂写作手法的辨识与鉴赏、以及人物精神品质的时代价值理解，尚需教师引导。

【难点】具体到本文，学生理解