小学三年级上册语文《大青树下的小学》精品教案.docxVIP

小学三年级上册语文《大青树下的小学》精品教案

一、设计理念与理论依据

本教案以《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，立足于发展学生核心素养，致力于构建一个文化浸润、任务驱动、深度思维、审美共生的语文学习生态。

1.核心素养导向：紧扣“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养。通过文本学习，引导学生感受中华民族团结友爱的优良传统，增强对多元一体文化的认同与自信；在真实的语言运用情境中，积累、梳理与整合语言，提升表达与交流能力；通过问题链、比较阅读、创造性复述等方式，发展直觉思维、形象思维与初步的逻辑思维；在品读文字、想象画面、联结生活中，获得丰富的审美体验，并尝试进行文学性表达。

2.学习任务群驱动：本课教学设计隶属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，并有机融入“语言文字积累与梳理”及“跨学科学习”元素。以“举办一场‘我们的学校’多元文化博览会”为统领性学习任务，将识字写字、阅读理解、口语交际、创意写作、实践探究整合于连贯、有意义的语言实践活动之中，变碎片化知识学习为整合性项目探索。

3.大单元教学视野：本课作为三年级上册第一单元“学校生活”的首篇，具有定基调、明要素、导方法的重要作用。本设计将单元目标“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”与“体会习作的乐趣”进行前置性渗透与一体化设计，使单篇教学精准锚定单元整体目标，为后续学习《花的学