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教师资格考试小学体育面试知识点精练试题精析

一、结构化面试题（共19题）

第一题

在小学体育课上，教授脚内侧停球技术时，你发现很多学生对来球的支撑点没有掌握好，导致停球不稳，甚至经常脱手，并且上有部分器材（如小海绵球）丢失。如果你来上课，你会如何组织教学？

参考答案解析：

课堂安全处理：

面对器材丢失的情况，首先需要确保学生的安全：

及时寻找丢失的球，如果没有及时找到，可以用其他可用器材替代（如足球、排球或实心球），确保学生仍然能够进行练习。

缓解学生紧张情绪，强调“在教学过程中偶尔出现的情况是很正常的，我们来想办法解决”。

讲解器材的重要性，感化学生自觉保护公共器材。

纠正技术动作（重点步骤）：

步骤一：组织学生回忆已有知识

复习脚内侧传球技术动作，引导学生思考：“当我们接球后要传球时，脚内侧要对准哪一部分？”——学生会对“触球中心、支撑点”等关键词产生记忆。

通过这种方式，呼应之前的技能，帮助学生建立认知基础。

步骤二：使用辅助工具训练触球感觉

使用大量“反弹球”或“反弹性塑料软球”让学生练习用脚内侧控制球。

进行个别指导，观察学生的触球位置，将其手放在学生头顶，辅助学生保持膝盖弯曲、重心降低，保持脚的稳定。

强调手腕放松的动作，调整学生紧张的停止动作。

步骤三：分解动作教学

分解停球动作：

引导学生“凑近球”——做出舒展准备姿势，手指自然张开，眼睛看球。

“蹬地、送髋、脚尖迎