青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册11 养蜗牛 教学设计.pdfVIP

青岛版五（四制）2（024）科学一年级下册

11养蜗牛教学设计

一、教材分析

青岛版（五四制）2（024）科学一年级下册的《养蜗牛》

一，紧扣低年级学生对身边小动物的好奇天性，以蜗牛这

一常见却又充满奥秘的小动物为载体，引导学生开启观察、

探索之旅。教材内容从蜗牛的外形特征入手，逐步拓展到蜗

牛的生活习性，让学生在养蜗牛的实践过程中，亲身体验科

学探究的乐趣，培养他们细致观察、发现问题、解决问题的

能力，为后续科学程学习奠定基础，激发学生对大自然生

灵的热爱与探索欲望。

二、教学目标

科学观念目标：学生能说出蜗牛的基本外形特征，了解

蜗牛的一些生活习性。

科学思维目标：通过观察蜗牛，培养学生比较、分析、

归纳的思维能力。

探究实践目标：学会饲养蜗牛，掌握简单的观察记录方

法，能在实践中发现问题并尝试解决。

态度责任目标：激发学生对蜗牛等小动物的喜爱之情,

增强爱护小动物、保护生