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2026年苏教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：走进电脑世界

一、引言

1.1背景与现状

随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为当代基础教育的重要组成部分。2022年版义务教育信息科技课程标准明确指出，要培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养，使学生在信息科技领域具备基本的知识、技能和价值观。在这一背景下，小学信息技术课程承担着培养学生信息素养启蒙的重要使命，而一年级作为信息技术课程的起始年级，其教学设计的科学性和有效性直接影响学生后续的学习兴趣与能力发展。

苏教版一年级下册第一单元“走进电脑世界”是小学信息技术课程的入门单元，主要引导学生认识计算机的基本组成，了解计算机在日常生活中的应用，初步培养学生的信息科技认知能力。该单元内容涵盖计算机的硬件认识、开关机操作、鼠标基本操作、键盘初步认知等基础知识点，这些内容既是信息技术学科的入门知识，也是培养学生信息素养的起点。然而，在实际教学过程中，部分教师对单元整体把握不足，教学活动设计缺乏系统性和连贯性，评价方式单一且与教学脱节，导致教学效果不理想，学生学习兴趣难以持续。

当前，小学信息技术教学普遍存在“教学评分离”的现象，即教学活动设计与评价方案设计相互独立，缺乏有效的整合与衔接。这种分离式教学设计不仅降低了教学效率，也影响了学生核心素养的全面发展。因此，