2026四年级上册科学声音的高与低教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册科学声音的高与低教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我带四年级科学课已经是第三个年头了，但每次备《声音的高与低》这一课，还是会像第一次那样兴奋——毕竟，声音这东西太有意思了！你听，走廊里学生跑过的脚步声“咚咚咚”，教室外小鸟“叽叽喳喳”，同桌悄悄说话“嗡嗡嗡”，连粉笔划过黑板都能“吱——”出一串颤音。这些声音有什么不同？今天咱们就来聊聊“高”和“低”的学问。

这节课的基本信息得先理清楚：学科是小学科学（教科版四年级上册），授课对象是四（2）班45个小机灵鬼，课时1课时（40分钟）。我是主讲老师王老师，搭档是实验室管理员张老师，她总说我上课像“声音魔术师”，其实不过是带孩子们玩点“小把戏”罢了。教材里这一课属于“声音”单元的第三课时，前两课学了“声音的产生”和“声音的强弱”，今天要进阶——从“大小声”到“尖细与粗重”，这对孩子们来说，既是知识的延伸，也是观察能力的升级。

02教学目标

教学目标教科学最有意思的就是“目标藏在玩里”。我给这节课定了三个目标，说直白点，就是要让孩子们“懂道理”“会动手”“爱观察”。

知识目标：像拆快递一样拆开“声音高低”的秘密得让孩子们知道，声音的高与低叫“音调”（这个词先别急着抛，后面用“尖不尖”