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教学质量评估方案

一、评估目标与原则

（一）评估目标

教学质量评估以全面落实立德树人根本任务为核心目标，通过构建科学系统的评估体系，实现以下具体目标：一是引导高校坚持以本为本，强化本科教育教学核心地位，推动人才培养范式从以教为中心向以学为中心转变；二是建立健全教育教学质量保障长效机制，促进高校构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化；三是推动高校内涵发展、特色发展，提升人才培养与社会需求的契合度；四是为教育行政部门决策提供依据，为高校教学改革提供方向指引。

（二）评估原则

立德树人导向原则

评估指标体系将立德树人成效作为根本标准，突出思想政治教育融入教育教学全过程的成效评价，强化三全育人格局构建情况的考察，引导高校将社会主义核心价值观培育贯穿人才培养各环节。

分类指导原则

根据高校办学定位、学科特色和培养目标，实施分类评价。研究型高校侧重考察原始创新能力培养成效，应用型高校突出实践教学体系建设和产教融合深度，职业型高校重点评估技术技能型人才培养质量，引导不同类型高校各展所长、特色发展。

学生中心原则

以学生发展为本位，强化学生学习体验、学习成果及满意度的评估权重，关注学生知识掌握、能力培养、素质提升的协调发展，注重学生个性化发展需求的满足程度。

过程与结果并重原则

既关注教学资源投入、教学过程实施等保障性指标，也重视人才培养目标达成度、社会服务贡献度等结果性指标，构建投入-过程-