小学stem教学设计《制作小车》.docxVIP

一、教学主题

《制作小车》——探索运动与设计的奥秘

二、适用年级

小学中高年级（建议四、五年级）

三、课时安排

建议3-4课时（可根据实际教学情况灵活调整各环节时间）

四、教学目标

（一）科学（S）

1.初步了解影响小车运动的基本因素，如动力、摩擦力、重心等。

2.观察并描述小车在不同条件下的运动状态（如快慢、方向、是否直线行驶）。

3.对小车运动过程中出现的现象进行简单的科学解释。

（二）技术（T）

1.认识并学习使用常见的手工工具（如剪刀、胶水、胶带、小螺丝刀等），学习安全操作规范。

2.学习简单材料的加工与连接方法，如纸张折叠、吸管剪切、轮子安装等。

3.尝试运用不同的技术手段解决制作过程中遇到的实际问题。

（三）工程（E）

1.经历“需求分析-方案设计-动手制作-测试改进-展示交流”的简单工程设计流程。

2.在小组合作中，能够根据任务要求，共同设计小车的基本结构（车身、车轮、动力装置接口等）。

3.体验从设计图纸到实物制作的转化过程，并在测试中发现问题，进行迭代改进。

（四）数学（M）

1.运用长度测量知识（如厘米）规划车身尺寸、车轮间距等。

2.在比较小车行驶距离、速度时，初步运用简单的比较和记录方法。

3.思考车轮数量、大小与小车稳定性、行驶性能之间的关系。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生