高职院校少数民族师范生人才培养模式满意度调查分析——以S职业技术学院学前教育专业为例.pdfVIP

第３５卷第３期四川职业技术学院学报２０２５年６月

Ｖｏｌ.３５Ｎｏ.３ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｉｃｈｕａｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅＪｕｎ.２０２５

高职院校少数民族师范生人才培养模式满意度调查分析

———以Ｓ职业技术学院学前教育专业为例

邱小芳ꎬ陈欣ꎬ胡淼

(四川职业技术学院教师教育学院ꎬ四川遂宁６２９０００)

摘要:高职院校人才培养模式承载着培养应用型、高素质、复合型人才的重要任务ꎬ是培养目标、课程设置、教学

要求等的集中体现ꎮ学生是践行人才培养模式的对象之一ꎬ同时也是评判和检验人才培养模式质量的重要主体ꎮ本研

究基于学生视角ꎬ通过对Ｓ职业技术学院学前教育专业的人才培养模式的调查ꎬ发现少数民族师范生对人才培养目标、

课程设置、教学资源、考核评价体系等方面的满意度均不高ꎬ因此提出从增强学生专业认同、调整课程设置、加强教师教

学投入等