初中体育与健康_蒙古族传统体育游戏融入初中体育与健康课程的实践研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.docx

蒙古族传统体育游戏融入初中体育与健康课程的实践研究

一、发现问题的过程及拟解决的问题

（一）文献综述

1.国际研究现状

民族传统体育融入学校体育教育是全球体育教育改革的重要趋势。联合国教科文组织（UNESCO，2024）发布《保护和促进传统体育与游戏国际宪章》，强调民族传统游戏是非物质文化遗产的重要组成部分，学校教育是传承这些文化的关键场所。英国体育协会（SportEngland，2023）提出“多元文化体育课程”理念，鼓励在体育课中引入不同族裔的传统游戏，以促进学生的文化包容性和身体活动多样性。澳大利亚（2024）在原住民体育项目（如IndigenousGames）进校园的实践中发现