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初中地理_内蒙古地域特色资源融入初中地理实践教学的行动研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.pdf

初中地理_内蒙古地域特色资源融入初中地理实践教学的行动研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.pdf

    内蒙古地域特色资源融入初中地理实践教学的行动研究

    一、发现问题的过程及拟解决的问题

    （一）文献综述

    1.国际研究现状

    地方本位地理教育（Place-BasedGeographyEducation）是国际地理课程改

    革的重要趋势。美国地理学家协会（AAG，2024）倡导“从社区出发认识世界”，

    认为利用学生身边的地理资源能有效激发学习兴趣，培养空间思维和公民责任感。

    芬兰（2023）的地理课程高度强调野外考察和本地案例，让学生通过观察家乡的自

    然和人文环境来理解全球性地理问题。

    2.国内研究现状

    《义务教育地理课程

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