初中道德与法治_铸牢中华民族共同体意识融入初中道德与法治课程的实践研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.docxVIP

铸牢中华民族共同体意识融入初中道德与法治课程的实践研究

一、发现问题的过程及拟解决的问题

（一）文献综述

1.国际研究现状

多元文化背景下的公民教育（CivicEducationinMulticulturalContexts）是国际教育研究的热点。加拿大、新加坡等国的经验表明，将国家认同教育融入公民课程，通过“共同价值观”的提炼和“社区参与”的实践，能有效增强青少年的国家凝聚力。国际公民教育协会（IEA，2024）强调，公民教育应帮助学生理解“多样性中的统一性”。

2.国内研究现状

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》将“政治认同”列为核心素养之首，明确要求铸牢中华民族