初中德语_跨文化工程思维融合启蒙教学实践研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.docx

“中蒙俄经济走廊”视域下初中德语“跨文化—工程思维”融合启蒙教学实践研究——基于内蒙古口岸枢纽的校本课程开发

一、发现问题

（一）国内外研究现状

国际上，二语启蒙教学（EarlyForeignLanguageLearning）日益重视内容与语言整合学习（CLIL），强调在真实职业或学科情境中习得语言。国内随着“中蒙俄经济走廊”建设的推进，内蒙古作为向北开放桥头堡，对复合型外语人才的需求下沉至基础教育阶段。然而，初中德语教学目前多处于零星试点状态，教学内容多沿用成人模式或纯交际模式，缺乏与地缘经济（如口岸物流、精密制造文化）的深度结合，尚未形成适配初中生认知特点的“语言+思维”融合启