小学美术_蒙古族民间美术元素融入小学美术创作教学的实践研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.docx

蒙古族民间美术元素融入小学美术创作教学的实践研究

一、发现问题的过程及拟解决的问题

（一）文献综述

1.国际研究现状

民间美术融入基础教育是国际视觉文化艺术教育（VCAE）的重要趋势。美国艺术教育协会（NAEA，2024）强调通过本土民间艺术培养学生的文化身份认同和创造力。日本（2023）的“传统工艺进校园”项目，通过简化民间工艺（如折纸、编织）适应儿童动手能力，取得了显著成效。澳大利亚（2024）在原住民艺术教学中，注重“纹样背后的故事”，引导儿童用绘画表达对土地和文化的理解。

2.国内研究现状

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出要弘扬中华优秀传统文化，将民间美术作为重要