小学六年级英语跨文化语境下的语篇深度研习导学案.docx

小学六年级英语跨文化语境下的语篇深度研习导学案

一、课程基准与顶层设计

（一）【核心素养锚点】学科育人目标矩阵

本导学案严格对标《义务教育英语课程标准（2022年版）》及国际文凭小学项目（IBPYP）超学科主题理念，基于外研版（一年级起点）六年级上册Module1的语篇特质，确立以“世界遗产与地标建筑”为认知载体，以“测量维度与人文积淀”为跨学科联结纽带。学段设定为六年级上学期，即小学英语学习从“生存语言”向“学术语言”过渡的关键转折期。核心目标并非单一的句式训练，而是通过“用英语探究世界”的深度任务，达成语言能力、思维品质、文化意识与学习能力的同频共振。特别聚焦于【中国学生发展核心素养】