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2026年粤科版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：动物的特征

一、引言

1.1背景与现状

当前基础教育课程改革深入推进，核心素养导向的教学实践已成为国家教育战略的重要组成部分。2022年颁布的《义务教育课程方案》明确要求强化“教—学—评”一致性，推动评价贯穿教学全过程，以促进学生全面发展。在小学科学教育领域，低年级阶段作为科学启蒙的关键期，亟需通过系统化设计实现教学与评价的有机融合。

粤科版小学科学教材自2023年修订以来，始终贯彻“做中学、评中悟”的理念，尤其在二年级内容编排中注重生活化与趣味性。然而调研数据显示，基层教师在实施第二单元“动物的特征