岭南美版美术七年级下册《第一单元 寻觅家乡美》大单元教学设计.docxVIP

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岭南美版美术七年级下册《第一单元寻觅家乡美》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

“寻觅家乡美”作为本单元的核心主题，立足于2022年版《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养要求，深度植根于岭南地域文化沃土。本主题并非简单聚焦于风景描摹，而是引导学生从“美”的表象深入至“文化认同”的内核，通过美术实践唤醒对家乡的情感联结与价值体认。岭南地区作为中国南方文化重镇，其广府、潮汕、客家三大民系交融共生，孕育出独特的水乡风貌、农耕文明与市井生活图景。例如，珠三角桑基鱼塘的生态智慧、潮汕工夫茶道的礼仪美学、客家围屋的建筑哲学，均成为“家乡美”的鲜活载体。本单元以“寻觅”为行动主线，强调学生从被动接受转向主动探索——在田野调查中触摸土地温度，在艺术创作中解码文化基因。这一主题设计响应了新课标“以美育人、以美化人”的根本导向，更契合广东省教育厅《关于深化中小学美育改革的实施意见》中“立足本土文化资源，构建区域特色美育课程”的实践要求。通过三课时的递进式学习，学生将完成从“看见家乡”到“读懂家乡”再到“表达家乡”的认知跃迁，最终实现文化自信的自觉建构。主题内涵可概括为“一核双翼三维度”：“一核”即文化认同，“双翼”指艺术表现与生活实践，“三维度”涵盖自然生态美、人文精神美与时代发展美。这种设计