第4课《灯笼》课件（内嵌音视频） 2025-2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

;灯笼，如今人们的心中，只是儿童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚未出现和普及的时代，这是人们生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。;;学习目标

体会散文形散神不散的特点。

学习作者如何将各情节有序的结合在一起。

领悟作者在叙事过程中蕴含着的情感变化及升华。;资料助读

知人论世;;;一盏灯笼

一段故事;;;听读课文;;一盏灯笼

一份情思;;散文所叙之事多而杂，但往往有线索贯穿，起到一线串珠的效果。本文中，灯笼作为回忆的重点，在贯穿全文的同时，有所变化，你能理出这种变化吗？

;一盏灯笼

一点方法;第一组：

1.母亲的头发也全白了

2.垂珠联珑的朱门却早已褪色了

3.蜡泪就怕数不着长了;第二组：

1.不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？

2.不是还将一挂小灯悬在床头吗？

3.那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？;第三组：

你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。;;;;一盏灯笼

一把烈火;;;;;你听，

正萧萧班马鸣也，

我愿就是那灯笼下的马前卒。

唉，壮

于今灯笼又不够了。

应该数火把，数探海灯，

数燎原的一把烈火!;;;;;下课