高中体育与健康_蒙古族传统体育项目融入高中体育与健康课程的实践研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.docx

蒙古族传统体育项目融入高中体育与健康课程的实践研究

一、发现问题的过程及拟解决的问题

（一）文献综述

1.国际研究现状

民族传统体育融入学校体育课程是国际体育教育研究的重要议题。联合国教科文组织（UNESCO，2024）发布的《保护和促进传统体育与游戏》宣言强调，民族传统体育是非物质文化遗产的重要组成部分，将其融入学校教育是保护和传承传统体育文化的最有效途径——学校是传统体育走向未来的桥梁。澳大利亚昆士兰大学的Macdonald教授团队（2023）研究了澳大利亚原住民传统体育游戏融入学校体育课程的实践，发现传统体育不仅能丰富体育课程内容，还能增强原住民学生的文化认同感和非原住民学生对多元文化