识字3“贝”的故事·学科融通导学案——小学二年级下册语文.docx

识字3“贝”的故事·学科融通导学案——小学二年级下册语文

一、教材与学情分析

（一）【基础·背景分析】教材定位与价值阐释

本篇课文《“贝”的故事》是统编版小学语文二年级下册第三单元的一篇集中识字课文。本单元围绕“传统文化”这一人文主题编排，旨在通过短小的故事和韵文，引导学生认识汉字，感受中华文化的博大精深。《“贝”的故事》是一篇极具汉字文化特色的课文，通过讲述“贝”字的起源、演变以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的规律，将汉字学习与文化浸润有机融合。课文语言生动，图文并茂，不仅承载着识记生字、积累词语的任务，更重要的是为学生打开了一扇探索汉字奥秘的窗口，渗透了“字理识字”的理念，体现了语文课