基于情境创设与过程性写作的初中英语七年级下册‘描述现在进行时’写作课教案.docx

基于情境创设与过程性写作的初中英语七年级下册‘描述现在进行时’写作课教案

一、教学背景深度分析

（一）课标与核心素养指向性分析

本节课的构建，严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心精神与要求，旨在超越传统的、孤立的语言知识传授模式，转向对学生英语核心素养的综合培育。具体而言：

1.语言能力：聚焦于“现在进行时”在真实、有意义的语境中的准确运用。目标不仅是让学生掌握“be+V-ing”的结构形式，更是引导他们能够灵活、恰当地运用该时态进行口头及书面表达，描述正在发生的动作或场景，实现有效的意义沟通。

2.文化意识：通过创设“校园文化节”这一中外校园生活共通的主题情境，