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湘美版美术七年级下册《第一单元徜徉山水间》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

徜徉山水间——中国山水画的审美浸润与文化传承实践

本单元以“徜徉山水间”为核心主题，立足2022年版《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”与“创意实践”双重视角，深度挖掘中国山水画的艺术精髓与时代价值。主题名称源自宋代郭熙《林泉高致》中“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”的经典论述，意在引导学生超越物理空间的山水景观，进入精神层面的文化漫游。在新时代美育背景下，本单元将传统山水画与当代青少年生活经验相融合，通过“行旅—合璧—多娇”的递进式设计，构建“知—情—意—行”的完整学习链条。

主题内涵包含三重维度：其一，历史维度，聚焦唐宋以来山水画的演变脉络，如范宽《溪山行旅图》的雄浑气象、元代“四王”的笔墨程式，揭示山水画作为中华文明精神载体的独特地位；其二，审美维度，强调“可游可居”的意境营造，通过留白、虚实、皴法等技法，培养学生对“气韵生动”的感知能力；其三，实践维度，结合乡村振兴、生态文明等时代议题，鼓励学生以山水为媒，表达对祖国山河的热爱。例如，在2023年全国中小学美育成果展中，某实验校学生以“家乡山水”为主题创作的系列作品，成功将传统青绿山水与现代环保理念相融合，印证了主题的现实生命力。

本主题严格遵循新课标