2026年统编版语文五年级下册第五单元大单元教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

#2026年统编版语文五年级下册第五单元大单元教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，语文学科核心素养的培育已成为课堂教学的核心追求。大单元教学作为落实课程标准理念的重要教学组织形式，强调以真实情境为载体，以语文实践活动为路径，促进学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的有机统一。统编版语文教材五年级下册第五单元以“人物描写”为主题，编排了《人物描写一组》《刷子李》《形形色色的人》等经典篇目，为落实阅读与表达并重的教学理念提供了优质文本资源。

当前，小学语文阅读教学普遍存在碎片化、浅表化的问题，教师往往聚焦于单篇课文的知识点讲解，忽视了单元整体视角下的知识整合与能力迁移。五年级学生已具备较为扎实的语文基础，但在人物描写方法的理解与运用方面仍存在明显不足：部分学生能够识别人物描写的基本方法，却难以在写作实践中灵活运用；能够感知人物形象的特点，却难以通过具体语句进行分析与表达。因此，以大单元教学为抓手，系统整合单元教学内容，创设真实有效的语文实践活动，对于提升学生语文核心素养具有重要的现实意义。

1.2问题提出与价值主张

本单元教学设计的核心问题在于：如何以“人物描写”为主体线索，系统整合单元阅读与表达内容，通过真实情境下的语文实践活动，实现学生阅读理解能力与习作表达