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沪书画版美术（五四学制）六年级下册《第二单元浓郁家乡情》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准实施框架）

一、单元规划

（一）单元主题

“浓郁家乡情”作为本单元的核心主题，根植于2022年版《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养导向，旨在引导六年级学生通过美术创作深化对家乡文化的情感认同与艺术表达。该主题并非简单的情感抒发，而是立足于新时代立德树人根本任务，将家乡文化视为中华优秀传统文化传承的重要载体。在课程设计中，我们深入分析了长三角地区（以上海为典型）的地域文化特征：江南水乡的温婉意蕴、民俗活动的鲜活生命力、自然景观的独特美学价值，均成为学生艺术创作的鲜活素材。主题确立过程中，参考了上海市教委2023年发布的《中小学美育课程实施指导意见》，强调“以美润心、以文化人”的教育理念，确保主题既契合学生生活经验——六年级学生正处于情感认知发展的关键期，对家乡既有童年记忆的亲切感，又面临小升初阶段的身份认同探索；又能呼应国家文化战略，如“中华优秀传统文化进校园”工程中“乡土文化资源活化”的具体要求。通过三课时的递进式设计，主题从具象的花卉植物（第3课）延伸至宏观乡景（第4课），最终升华至民俗精神内核（第5课），形成“物—景—魂”的逻辑链条。实践表明，该主题能有效激发学生创作动机：2023年上海市某区试点校的前测数据显