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2026年一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：100以内的笔算加、减法

一、引言

1.1背景与现状

当前小学数学教育正处于核心素养导向的深度转型期。2026年新课标明确要求将数学运算能力作为关键素养培养路径，尤其强调低年级学生对数概念的具象化理解与运算思维的初步构建。一年级下册第四单元“100以内的笔算加、减法”作为承上启下的核心内容，既是20以内加减法的自然延伸，又是后续多位数运算的奠基环节。

近年来教学实践显示，传统教学模式中教学与评价割裂问题突出。教师往往在单元结束后才进行集中测试，导致学生在进位加法与退位减法等难点环节产生认知断层。教育部基础教