核心素养导向下“我的植物朋友”习作教学设计——小学三年级语文下册跨学科学习实践.docx

核心素养导向下“我的植物朋友”习作教学设计——小学三年级语文下册跨学科学习实践

??第一部分：设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心精神，秉持“素养立意、综合育人、实践育人”的基本理念，致力于在真实的语言运用情境中，构建一个整合性的学习任务群。我们将“我的植物朋友”这一传统习作主题，置于“文学阅读与创意表达”学习任务群的框架下进行重构与深化，同时有机融入“跨学科学习”任务群的思维与方法。设计旨在超越单纯的状物作文技能训练，将其转化为一次以语文实践为核心的、融合科学探究、美学体验与生命教育的深度学习项目。我们坚信，写作的源泉在于丰富而深刻的体验，在