部编版一年级语文下册《怎么都快乐》公开课教学设计一等奖.docxVIP

一、教材分析

《怎么都快乐》是部编版小学语文一年级下册第一单元的一篇课文。这是一首充满童趣的儿童诗，它以简洁明快的语言，从“一个人玩”“两个人玩”“三个人玩”到“许多人玩”等不同角度，描绘了孩子们在不同情境下玩耍的快乐场景，告诉我们无论独自一人还是与同伴在一起，都能找到快乐的事情，从而引导学生感受生活中的快乐，培养积极乐观的人生态度和乐于与人交往的意识。诗歌语言浅显易懂，节奏感强，富有儿童情趣，非常适合一年级学生朗读和理解。

二、学情分析

一年级的学生经过一个学期的学习，已经具备了初步的识字能力和朗读能力，对诗歌这种文学形式也不陌生，他们喜欢读朗朗上口、充满童趣的儿歌。这个年龄段的孩子天性活泼好动，乐于参与游戏和各种互动活动，对“快乐”有着自己直观而朴素的理解。他们大多是独生子女，对于“独自玩”的体验可能较多，但在集体生活中与同伴合作玩耍的经验也在逐步积累。教学中，应充分利用学生的生活经验，引导他们联系实际，在朗读、游戏和讨论中理解诗歌内容，感受快乐的不同形式。同时，他们注意力集中的时间相对较短，教学活动需要富有吸引力和趣味性。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“怎、独、跳”等12个生字，会写“玩、很、当”等7个生字，掌握“彳”“扌”两个偏旁。

*正确、流利、有感情地朗读课文，读出诗歌的韵味和儿童的情趣。

*理解课文内容，初步感受一个人玩、两个人玩、三