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高一下学期语文教学工作计划

2017年版普通高中语文课程标准，要求以学习任务群为学习内容组织架构以积极的语言实践活动培养学生的语文学科核心素养主张建设开放、多样、有序的语文课程其理念与世界课程改革的总体趋势是一致的。而基于新语文课程标准编写的高中语文教材以人文主题为主编写学习单元,注重经典篇目的学习价值，文化思想与学习策略并重加强不同学习内容的整合与关联，兼顾规定性与选择性基础性与发展性的关系，体现了新课程标准的追求，是新课程实施所要依靠的基本资源。

不过，总体来说现代课程建设所主张的与生活紧密联系强调内容整合,鼓励自主、多元与开放，与课堂教学组织所需的每一项学习活动都要目标集中、内容具体、边界清晰等要求,构成一种矛盾关系。就课程性质和核心素养培养的角度而言语文课程自然应该向大单元、高整合的方向探索但这必然会在课程内容的具体性和确定性方面付出一定代价，无疑会增加一线教师教学实施的难度。与前几轮语文课程改革相比，2017年版的高中语文课程标准在追求课程整合方面迈出的步伐较大从课程理念到教学实施之间的空白地带也明显增大。针对这一问题,虽然统编高中语文教材已经有所考虑比如每个单元都有整体设计的学习重点和单元学习任务为落实课程理念打下了一定基础但是对一线教师来说，仍然显得不够具体。

1.基础知识层面，总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱。

2.语文积累层面，阅读面相对较狭小，阅读量少，只有