孟德尔的豌豆杂交实验高一下学期必修2（2019）.pptxVIP

;(一)教学目标;(二)教学重点和难点;第1课时;趣味导学;2.一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑，那该如何是好？”;孟德尔完成了豌豆一对相对性状的研究之后，又产生了新的疑问:;孟德尔的研究过程：;实验

现象

假说

推理

验证

结论

;实验

现象

假说

推理

验证

结论

;自交;3.F2出现新的性状组合是什么?为什么会出现新的性状组合?它们之间有什么数量关系吗？;具有两对相对性状的纯种亲本杂交：;5.从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系，这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示?;孟德尔的研究历程：;二.对自由组合现象的解释(假说);YR;;④.F2遗传因子组成共几种:;实验假说验证总结规律;三.对自由组合现象解释的验证—测交实验;三.对自由组合现象解释的验证—测交实验;1.F1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果分析;孟德尔的研究历程：;四.自由组合定律的内容;孟德尔的研究历程：;四.自由组合定律的内容;四.自由组合定律的内容;测交实验;五.孟德尔实验方法的启示;六.孟德尔遗传规律的再发现;1.基因的自由组合定律揭示（）基因之间的关系

A.一对等位