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#2026年闽教版五年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出“教学评一体”的核心理念，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，要求教师在课堂教学中实现“以评促学、以评促教”的良性循环。这一理念的提出，为小学英语教学改革指明了新方向，也为一线教师的教学实践提出了新要求。

闽教版英语教材作为福建省小学英语教学的主要教材之一，在编写理念上充分体现了“主题引领、语篇承载、素养导向”的特点。五年级下册教材共包含八个单元，涵盖日常生活、兴趣爱好、季节变化、传统文化等多个主题领域。第七单元通常以”Review”（复习）为主要内容，承担着对前六个单元语言知识的系统梳理、综合运用与能力提升的重要功能。复习课作为小学英语教学的重要组成部分，其设计质量直接影响学生对已学知识的掌握程度和运用能力的发展水平。

当前，小学英语复习课教学存在若干突出问题：一是“炒冷饭”式的重复讲解导致学生学习兴趣低下；二是“题海战术”式的机械训练造成学生语言运用能力发展受限；三是教学目标模糊、评价方式单一，难以实现“教学评”的有机统一；四是教师对复习课的本质认识不足，将复习等同于练习，忽视了复习课在知识建构、能力提升和