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2026年苏少版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：动物朋友

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深入实施，小学语文教学正在经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出“素养型课程目标”体系，强调语文课程要培养的核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造和文化自信四个方面。这一理念的落地实施，迫切需要教师在教学实践中建立“教学评一体”的意识与能力。“教学评一体”作为落实课程标准理念的重要路径，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在实现“以评促教、以评促学”的良性循环。

苏少版（江苏凤凰教育出版社）小学语文教材一直以其科学的编排体系、丰富的文化内涵和鲜明的地域特色而著称。2026年版一年级下册教材在延续以往编写优势的基础上，进一步优化了单元结构，强化了语文要素的螺旋上升编排，增设了更具实践性的学习活动板块。第五单元以“动物朋友”为主题，选取了多篇与动物相关的课文，融识字写字、阅读理解、口语交际、写话训练于一体，是培养学生语文核心素养的重要载体。

当前，一年级语文教学普遍存在以下问题：一是教学目标与评价标准脱节，教师往往关注“教了什么”而非“学会了什么”；二是评价方式单一，以纸笔测试为主，忽视了过程性评价和表现性评价；三是评价反馈滞后，难以在课堂学习过程中及时调整教学策略。这些问题的