小学五年级英语下册 Unit 5 Whose dog is it Part B Lets talk 教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit5Whosedogisit?PartBLetstalk教学设计

??一、教学内容深度分析与重构

??本课教学内容源于人教版PEP教材五年级下册第五单元B部分的对话课。从语言知识表层看，核心是围绕“宠物活动描述”与“物品所属关系询问与回答”展开，涉及的核心句型为“Whatis...doing?Hes/Shes/Its...ing.”以及“Whose...isthat/this?Its...s.”。然而，若仅停留在句型的机械操练，则难以触及当前外语教学所倡导的核心素养培育深度。因此，本设计将对教材内容进行立体化、情境化、意义化的重构。

??首先，在语篇层面，原对话提供了ChenJie和Mike在公园观察宠物并讨论其主人及活动的场景。本设计将以此为基础，构建一个更为宏大且真实的“社区宠物嘉年华”项目式学习情境。对话文本将作为项目中的一个关键交际事件，串联起宠物习性观察、主人信息推断、责任归属讨论、情感表达等多重维度。其次，在语言功能上，超越简单的信息问答，提升至“基于观察进行描述与推断”、“在社交语境中得体询问与确认所属关系”、“表达对动物伙伴的关爱与责任”等更高级的交际功能。最后，在文化意识和思维层次上，融入对中外宠物文化差异的初步感知（如常见的宠物类型、相关法规常识），并通过“观察-描述-推断-验证”的思维链条，