小学美术一年级下册《石韵·童“画”——为石头穿上多彩花衣》核心素养教学设计.docxVIP

小学美术一年级下册《石韵·童“画”——为石头穿上多彩花衣》核心素养教学设计

一、教材与课程定位的深度解析

【基础·教材分析】

本课《石韵·童“画”——为石头穿上多彩花衣》是基于浙美版（2024）一年级下册第二单元“自然是个艺术家”中的第四课《石头的“花衣”》进行的深度优化与重构。本单元以“表达自己的感受”为核心任务导向，旨在引导低龄儿童从对自然物的外在感知，逐步过渡到内在情感的艺术化表达。本课在该单元中处于承上启下的关键位置：前有《叶子的纹理》让学生初步接触了拓印与观察，后有《动物的斑纹》进一步探索肌理的奥秘。本课则通过“石头”这一最质朴的自然媒介，将观察的维度从平面（叶子）扩展到立体（石头），并将创作手法从单纯的“再现纹理”提升至“设计与创造纹理”，即“为石头穿衣”。

【重要·核心素养指向】

本教学设计严格对标《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段（1~2年级）的学习任务要求，聚焦以下核心素养的落地：

审美感知：引导学生调动多感官（视觉、触觉）去发现石头在形状、色彩、质感上的自然美，特别是其表面斑驳陆离的“天然花衣”。

艺术表现：学习运用“湿拓印”这一兼具游戏性与偶然性的技法，体验色彩在水面流动、聚散、渗透的视觉美感，并能将这种抽象纹样转印至平面纸张上。

创意实践：打破常规的在石头上直接绘画的思维定势，转而探索“以纸代石”或“印石之衣”的创新路径，通过拓印表现想象中的