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小学音乐任务驱动式教学实践研究.pdf

小学音乐任务驱动式教学实践研究.pdf

    小学音乐任务驱动式教学实践研究

    摘要

    《义务教育艺术课程标准（2022年版）》围绕欣赏、表现、创造、联系4类艺术

    实践构建了10项学习任务，这些任务从横向上构建起音乐课程内容的整体框架，纵

    向上则形成螺旋上升式的核心素养培养体系。研究尝试将任务驱动式教学引入音乐

    课堂，通过教学策略的创新转化课程标准中的学习任务。作为课程内容的重要载体，

    学习任务与作为教学策略的任务驱动式形成有机统一体，二者共同指向学生主动学

    习能力的培养与艺术核心素养的提升。

    研究深入剖析

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