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五年级美术上册《感悟彩陶之美》教学反思

篇1：五班级美术上册《感悟彩陶之美》教学反思

五班级美术上册《感悟彩陶之美》教学反思

《感悟彩陶之美》是赣美版学校五班级第9册第14课的教学内容。本课设置的目的是对中华传统文明的关注与传承。彩陶是中国新石器时代的彩色陶器，其萌芽阶段可以追溯到60以前，中华祖先用泥和火制造的陶器在有用的前提下，又将自己对美的追求和憧憬融入造型和纹饰中，使它们具有了欣赏价值，给予了更深的文化涵义，具有极高的文化艺术价值和历史价值。作为观赏?评述课，本课旨在通过观赏活动培育同学了解我国彩陶文化的审美价值、有用价值、了解彩陶文化的历史，从而感悟彩陶。

彩陶对于五班级的同学来说，既古远生疏又新奇奇怪。什么是彩陶？彩陶是在哪里发觉的？原始人用什么方法制作出了彩陶？各种各样的陶器的做什么用的？彩陶上的图案又代表着什么？孩子们都是很想探个毕竟、问个明白。

在初步把握了教学内容、教学目标和学情后我这样设计了本课的教学。

我创设了一个考古的情节，带同学们去体验一次考古文化之旅。从“仰韶文化”到“马家窑文化”到“龙山文化”。力图把彩陶最早发觉于河南渑池县的仰韶村与“仰韶文化”的学问传达给同学。

为了调动同学乐观性，我在导入环节设计了一个挖宝的嬉戏。盼望通过展现发掘的珍宝（图片形式），引导同学从造型、颜色、图案纹样、审美特征、功能等方面了解彩陶，