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沪教版美术一年级上册《第2单元手拉手，好朋友》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“手拉手，好朋友”为核心主题，立足于2022年版《义务教育艺术课程标准》中“艺术与生活”“艺术与情感”的跨学科理念，聚焦一年级学生从自我认知向社会性发展的关键转折点。主题设计并非简单停留在友谊表层，而是通过艺术实践构建“认识自我—表达自我—联结他人—共建关系”的递进式成长路径。在当代教育语境下，儿童社交能力培养已成为基础教育重点，教育部基础教育司2023年专项调研显示，68.7%的一年级新生存在同伴交往障碍，其中42.3%源于自我表达能力不足。本单元据此创新性提出“艺术化社交启蒙”概念，将美术创作转化为情感表达的媒介：学生从绘制“独一无二的我”开启自我探索，通过“立体名片”实现具象化身份标识，最终在“你好，新朋友”情境中完成社交破冰。主题深度契合新课标“核心素养导向”要求，强调以美术为载体培养学生的文化理解、审美感知与创意实践能力，避免传统教学中重技能轻情感的误区。例如，单元名称“手拉手”不仅象征肢体互动，更隐喻艺术创作中工具与材料的协作（如彩泥与卡纸的结合），引导学生理解“合作”在艺术与生活中的双重意义。

（二）单元核心概念

本单元围绕四大核心概念展开系统化建构，形成逻辑严密的认知网络：1.自我认同的艺术