;3.1.11000以内数的认识;1.明确三位数的数位顺序,会数1000以内的数。(重点);情境导入;(教材P41例1);探索新知;探索新知;想一想,说一说:你都知道哪些计数单位?他们之间有什么关系?;下图中有多少个纽扣?(教材P41例2);探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;想一想,说一说:数位上没有计数单位时,应该怎么写?;探索新知;探索新知;探索新知;1.在计数器上边拨珠边数数。(教材P42做一做第1题);随堂小练;2.从下面各数开始,连续数出后面五个数。(教材P42练一练第2题);五百四十六;3.标出285、294、308的位置,并读出图中的数。
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