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2026年北京版二年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：万以内数的加法和减法

一、引言

1.1背景与现状

随着基础教育课程改革的深入推进，北京市教育科学研究院于2025年发布《义务教育数学课程标准（2025年修订版）》，明确提出“教学评一体化”作为核心实施路径。该理念强调教学过程、学习活动与评价机制的有机融合，旨在通过即时反馈优化教学决策，促进学生核心素养的全面发展。当前小学数学教学实践中，传统“教-学-评”割裂现象仍较普遍，教师往往侧重知识传授而忽视过程性评价，导致学生计算能力培养缺乏针对性。

二年级学生正处于数感发展的关键期，万以内数的加法和减法作为承