高中一年级语文《跨媒介视域下的整本书阅读与批判性交流》项目式学习教学设计.docx

高中一年级语文《跨媒介视域下的整本书阅读与批判性交流》项目式学习教学设计

??第一部分：课程理念与设计背景

??本教学设计立足于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的核心精神，以“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大语文核心素养为根本指向，深度融合项目式学习、跨学科整合理念以及批判性思维培养框架。传统意义上的“读书交流会”往往易流于情节复述与感性分享的层面，未能充分撬动深度阅读与高阶思维。本设计旨在对此进行范式革新，将“读书”从单一的文本阅读，拓展至“跨媒介”的互文性解读场域；将“交流”从随感式谈论，升级为基于证据、遵循逻辑、旨在建