初中英语八年级下册 Unit 2 Travelling Integrated Skills 融合性教学设计.docxVIP

初中英语八年级下册Unit2TravellingIntegratedSkills融合性教学设计

一、教学背景分析

（一）课标解读与设计理念

【核心指导】《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，英语教学应秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念。本课时设计紧扣“人与社会”主题语境中的“历史与社会”及“人与自然”中的“旅游与交通”，以“旅行”为话题载体，践行“英语学习活动观”。【非常重要】设计核心在于通过“理解—应用—创新”三个层次的系列活动，将语言学习置于真实的旅行策划和文化探索情境中，促使学生从课本知识走向生活应用，从语言技能习得走向综合素养提升，实现学科育人价值。

（二）教材内容解构

本课时为牛津译林版八年级下册Unit2的IntegratedSkills板块，是整个单元的语言综合与输出关键环节。该板块由两部分构成：

1.A部分（听力输入与信息获取）：围绕“中国著名景点（TheGoldenPalace,theGreatWall,theTerracottaWarriors,theSummerPalace）”展开，通过两份听力材料，要求学生捕捉关于景点特征、地理位置及文化背景的关键信息，完成信息表格。这是本课时的【基础】信息输入和语言素材积累阶段。

2.B部分（口语输出与观点表达）：基于A部分获得的信息，要求学生以“My