基于“思辨性阅读与表达”任务群的小学语文教学策略探析.pdfVIP

语文课堂教师·TEACHER2025年4月

YUWENKETANGApr.2025

基于“思辨性阅读与表达”任务群的

小学语文教学策略探析

杨卉婷 

（江苏省无锡市东绛实验学校小学部，江苏 无锡 214000）

摘 要：为研究小学语文教学中“思辨性阅读与表达”任务群的教学策略，文章基于《义务教育语文课

程标准（2022年版）》的要求，分析了该任务群的教学价值以及存在的问题。文章作者基于教学理念

普及不均、教学资源配置不足、学生参与度和能力发展不均衡等问题，提出了优化教学目标、创设教学

情境、明确单元主题、合理设置问题及开展辩论活动等教学策略，旨在帮助教师更好地运用“思辨性阅

读与表达”任务群，提升学生的综合思维与表达能力。

关键词：小学语文；思辨性阅读；表达任务群；教学策略