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《压强》学情分析方案

【学情分析】

一：学情分析目的：

经过一个学期的物理学习，物理课堂常规、课堂纪律已经形成，有学习物理的意识，但由于保持长时间的注意及学习仍是一定困难，仍有必要在学习过程融入一定的激励、激趣活动，寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。

2.经过八年级上学期的学习，学生基本掌握了学习物理的方法，具有了一定的探究能力，掌握了一定的探究方法。

二、学情分析内容

首先，八年级学生在学习本章知识以前，已经比较系统地学习了

力的概念、力的作用效果、力的测量和二力平衡，对这些知识都有一

些感性的认识，在日常生活中对这些概念都有所接触或使用，并不陌

生，但是很少进行系统的观察和深入的思考，特别对压强的知识在现

实生活中的广泛应用，更显认识不足、理解不深。在实际教学当中，

让学生带着这些问题走进课堂，注意从学生比较熟悉的生活现象，引入教学内容，并创造条件让学生经历科学与生活的关系，激发学生探究压强的兴趣，促进学生身心的发展，从而培养学生的动手能力，创新能力和思维能力，其次，学生的数学计算能力是否提高，需要掌握，虽然初二上学期已经学习了速度和密度的相关计算，但是对于数学科学计数法的使用不熟练，在学习密度那一章节已经有所体现，所以清楚地了解学生数学运算能力是否提高，是非常有必要。

同时，也为后续的液体压强及浮力的计算打下基础。至于如何提高学生学习物理的兴趣，如何引导学生自主学习，积