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赣美版美术二年级上册《第七单元手拉手一家亲》大单元教学设计

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

“手拉手一家亲”作为本单元的核心主题，深刻植根于中华民族共同体意识的时代背景，旨在通过美术教育的生动载体，引导二年级学生感知多元民族文化的艺术魅力，培育文化认同与情感联结。该主题并非简单停留在表面化的“民族团结”口号，而是以“艺术为桥、情感为线”的创新路径，将抽象的文化概念转化为可触摸、可创作的美术实践。在新时代教育方针指引下，主题设计紧密呼应《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中“以美育人、以美化人”的核心要求，聚焦儿童认知特点，将56个民族的文化符号融入头饰设计、娃娃绘画、场景模拟等具体活动中。例如，结合江西省本土畲族“凤凰装”头饰、云南傣族“花包头”等真实案例，让学生在动手操作中理解“各美其美，美人之美”的深刻内涵。主题实施中，我们特别注重避免说教化倾向，通过“小手拉大手”的亲子互动、“民族故事会”的情境创设，使文化认同自然生长于童心。据2023年江西省基础教育研究中心抽样调查显示，92.7%的低年级学生在艺术体验中能主动表达对多元文化的接纳意愿，这为本主题的落地提供了实证支撑。主题价值不仅在于知识传递，更在于塑造学生“尊重差异、拥抱多样”的终身素养，为铸牢中华民族共同体意识奠定情感基石。