小学道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》教案.docx

小学道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》教案

一、教学内容分析

本课隶属于小学《道德与法治》课程中“我们的社区生活”与“中华优秀传统文化教育”的交叉领域。从课程标准深度解构，本课的知识技能图谱旨在引导学生超越对风俗表象的“识记”，走向“理解”其文化内涵与社会功能，并初步“应用”辨析视角看待风俗的变迁。它在单元逻辑中承上启下，上承对家乡的初步认知，下启对传统文化的理性认同与责任意识培育。过程方法上，课标强调“通过探究、体验、讨论等方式”，本课将之转化为“文化侦探”式的项目探究，让学生在收集、展示、辨析的真实任务中，经历“感知—探究—思辨”的完整学习路径。素养价值渗透方面，其核心指向“政治认同”